Ouverture et sorties culturelles

Le Salon du Livre et de la Presse jeunesse de Montreuil bat son plein ! Et comme chaque année depuis cinq ans, les élèves du collège Paul-Langevin de Mitry-Mory ont eu la chance de pouvoir y assister.

Près d’une quarantaine d’élèves se sont rendus à Montreuil le mercredi 26 novembre, accompagnés de M. Abdelkrim Laouedj, Mme Virginie Laffargue et moi, M. Alexis Potschke, qui organisais la sortie. J’avais d’abord prévu d’accompagner moitié moins d'élèves mais, surpris par le succès de ma sortie, je n’ai pas eu le cœur de refuser à des enfants de se rendre à un salon du livre !

Au salon, les enfants ont pu évoluer en semi-autonomie : à la recherche du bon livre à acheter ; dans les couloirs de l’exposition consacrée à l’empathie ; devant les étals multicolores de romans et de bandes dessinées. Certains enfants ont pu discuter avec les auteurs et autrices, éditeurs et éditrices ; d’aucuns se focaliser sur la chasse aux marque-pages ; d’autres encore se plonger, déjà, dans leur lecture !

Tout un chacun semblait occupé, et chaque petit groupe a pu décider de son trajet et de ses rencontres.
Certains élèves auront ainsi pu obtenir la première dédicace de leur (j’espère !) longue liste à venir !

Durant ces quelques heures suspendues au beau milieu d’une semaine de cours, les enfants ont pu (re)découvrir le premier Salon du Livre de leur vie de lecteur ou de lectrice !

C’est toujours un très beau moment pour nous, enseignants, que celui où l’on peut enfin voir nos élèves voler de leurs propres ailes vers les étals des libraires !

Nous étions le 18 octobre 2025 six enseignants (Mme Laffargue, Mme Frebault, Mme Clerc, M. Hamitouche, M. Laouedj ainsi que moi-même, M. Potschke, qui organisais la sortie), une dizaine de parents d’élèves pour accompagner près de 35 élèves à Paris pour la traditionnelle sortie d’automne dans le Quartier Latin.

Après nous être retrouvés un peu avant neuf heures devant le collège Paul-Langevin pour le rappel des consignes, nous avons pris la direction de la gare de Mitry-Claye, où nous avons emprunté le RER B pour Gare du Nord, puis la ligne 7 du métro parisien en direction de Place Monge. Là, nous nous sommes mis en marche vers la première visite de la journée : la Grande Mosquée de Paris. Nous y arrivions un peu avant onze heures.

Âgée de 99 ans, la Grande Mosquée de Paris est la plus vieille mosquée de France métropolitaine : l’occasion pour moi d’expliquer aux élèves l’histoire de sa construction, décidée pour rendre hommage aux soldats musulmans ayant combattu pour la France. L’occasion aussi d’expliquer quelques notions de l’architecture islamique (les motifs géométriques, l’importance de la calligraphie, les couleurs), et de revenir sur le programme de français de sixième sur les Grands Textes fondateurs, et de sixième et de cinquième sur les monothéismes abrahamiques (les religions qui croient au dieu unique des monothéistes : le judaïsme, le christianisme, l’islam).

Nous avons pu passer plus d’une heure dans la Grande Mosquée, à découvrir les patios, le grand minaret de 33 mètres, la tombe de Si Kaddour ben Ghabrit, derrière la mosquée, et même une exposition de tableaux des plus belles mosquées du monde dont l’auteur, présent, était ravi que les élèves puissent la découvrir !

Mais déjà les ventres grondaient : nous nous sommes mis en route vers le magnifique Jardin du Luxembourg où les élèves ont pu, après avoir piqueniqué, prendre part en semi-autonomie à une chasse aux statues : 25 statues, en lien avec les programmes du collège, étaient à découvrir parmi la centaine que l’on peut y admirer. Bien entendu, aucun groupe n’y parvient jamais, mais cette année, l’un d’eux a réussi la belle performance d’en découvrir 17 ! La chasse aux statues est surtout un excellent moyen de permettre aux élèves de découvrir le plus beau parc de Paris (et peut-être même du monde). Un parc si riche, foisonnant et extraordinaire qu’il ne pourra jamais être découvert en une fois : il faudra y revenir. Maintenant, vous connaissez la route !

Nous étions attendus à 14h00 au Panthéon : nous nous y sommes certes rendus un peu en retard, mais nous avons eu l’incroyable surprise d’y être accueillis par une ancienne élève du collège Paul-Langevin !

Après avoir accédé au Panthéon au gré de files diversement rapides, nous avons pu découvrir tout d’abord l’étonnant Pendule de Foucault. M. Laouedj et moi avons pu expliquer aux élèves que cette petite boule dorée, suspendue au plafond du Panthéon, n’est rien moins que la preuve que la Terre tourne !

Dans un premier temps, découverte de la magnifique coupole, des statues, des fresques aussi. Dans un second temps : plongée dans la crypte, où Robert Badinter vient d’être inhumé. Mais où nous avons aussi retrouvé des tombeaux importants : celui de Victor Hugo (mon auteur préféré !), de Voltaire et de Rousseau qui ironiquement se font face ; de Louis Braille ; de Simone Veil ; de Jean Moulin, d’Émile Zola, de Marie et Pierre Curie… et enfin de Paul Langevin, l’important pédagogue qui a donné son nom à notre collège !

Plus d’une heure plus tard, nous rejoignions l’église Saint-Étienne-du-Mont, juste en face du Panthéon… mais il s’y tenait une cérémonie de mariage ! Nous avons alors pris alors, guidés par Mme Frebault, la direction de l’université de la Sorbonne, la deuxième plus ancienne d’Europe et symbole de l’enseignement universitaire. Plusieurs élèves ont même pu échanger avec des étudiants ! Tout cela sous la figure tutélaire du plus grand écrivain du monde, Victor Hugo, dont la statue nous surplombait sous la tour de l’horloge, en parallèle de l’un des plus grands scientifiques de l’Histoire, Louis Pasteur.

Après une vingtaine de minutes, nous reprenions la route de l’église Saint-Étienne-du-Mont, que les mariés et leurs invités venaient de quitter. Nous avons donc pu, pour finir la journée, découvrir l’architecture d’un lieu de culte chrétien et ses spécificités : les vitraux, les reliquaires (comme celui de sainte Geneviève, la sainte patronne de Paris pour les catholiques), les représentations de Jésus-Christ crucifié (mort sur une croix), de sa mère Marie, des anges, des passages de la Bible comme celui de l’Arche de Noé – Noé qui, selon ce vitrail, a manqué de faire venir sur son bateau une deuxième licorne !

Nous avons aussi pu découvrir l’organisation de la religion chrétienne, et ses rites, notamment celui de la confession à travers la découverte d’un confessionnal – confession… comme le titre de la première autobiographie moderne, celle de Rousseau, dont nous venions de voir la tombe et que les élèves de troisième connaissent bien !

Mais voilà, sans y prendre garde, il était plus de 17 heures et nous étions en retard ! Nous avons vite pris la route du RER B à la station Luxembourg, pour attraper un train pour Mitry. À ce moment-là, la fatigue commençait vraiment à se faire sentir. Alors que nous n’avions marché qu’une quinzaine de kilomètres !

Nous sommes arrivés en gare de Mitry-Claye avec seulement une trentaine de minutes de retard ; là, les parents nous attendaient. Dernier pédibus vers le collège pour les autres et, enfin, gros dodo très mérité pour tout le monde (sauf moi qui reprenais le sens inverse, et mes collègues qui reprenaient la route de leurs maisons) !

Merci à toutes et à tous pour votre sérieux, votre énergie, votre curiosité.

Merci à mes très précieux collègues qui, bénévolement, acceptent très souvent de se joindre à moi pour mes projets un peu fous et surtout très ambitieux.

Merci aux parents de nous confier leurs enfants, et aux enfants de nous suivre loin de leurs parents.

Merci aux parents présents : votre présence est toujours infiniment appréciée, et de partager ces moments avec vous est toujours un grand plaisir. Vous nous donnez de la force, c’est précieux.

Merci une dernière fois à notre très belle, très sérieuse, très investie cohorte de soixante élèves : vous êtes les meilleurs !

Le 27 septembre 2025, cinq enseignants (M. Laouedj, Mme Mercadal, Mme Frebault, M. Hamitouche et moi-même, M. Potschke) et quatre parents attendaient une trentaine d’élèves pour participer à l’ouverture de la saison culturelle de l’Atalante, l’incroyable salle de spectacles de Mitry-Mory (que tout le 77 nous envie !).

Durant trois heures, les enfants ont pu, en semi-autonomie, découvrir plusieurs ateliers mis en place par les intervenants de l’Atalante. Au programme : des arts plastiques avec un atelier origami, du codage, ou encore un jeu de l’oie animé par Armand, notre partenaire de l’Atalante, sur le thème de la programmation culturelle à venir. Les activités ne manquaient pas ! À l’étage, il était aussi possible de découvrir des jeux de société avec des animateurs, tandis que dans la salle de danse, pour les moments de pause, avait lieu un tournoi de Super Smash Bros Melee (auquel j’ai pris part avec plaisir !).

Un peu avant 19 heures, nous avons piqueniqué sur les tables de l’extérieur, profitant d’une des dernières soirées douces de l’année. Nous avons pu (essayer de) nous répartir les places qui nous avaient été attribuées puis est venu le temps du rappel des consignes. Nous allions assister à un spectacle vivant : comme à chaque fois, il était important de rappeler que la troupe que nous allions rencontrer, en tant que public, peut être dérangée par nos bruits, nos déplacements, ou encore la lumière d’un téléphone sorti de la poche pour regarder l’heure. Les élèves auront respecté à la lettre les consignes prodiguées !

20 heures : début du spectacle.

Climax est une pièce à message : derrière une apparence simple et loufoque, les quatre comédiens (tour à tour danseurs, commentateurs, bureaucrates en bouée, tortue) ont cherché à nous parler d’un sujet important : le dérèglement climatique et l’impact de l’Être humain sur la nature. D’abord à travers des scènes comiques, presque absurdes, puis de manière plus sérieuse, pour finir sur un climax métaphorique détonnant : en ramenant l’âge de l’univers à une année, le dérèglement climatique a eu lieu il y a seulement une fraction de seconde, le temps d’un clignement d’œil.

Après la scène finale, puissante, les enfants (et les autres spectateurs) se sont levés pour offrir une ovation à la troupe !

Les plus chanceux auront même pu échanger avec les comédiens, et pour certains obtenir des dédicaces !

Un peu après 22 heures, les derniers élèves étaient récupérés par leurs parents et les enseignants prenaient à leur tour la route de leur foyer.

Mes collègues se joignent à moi pour, une fois encore, vous remercier d’avoir pris part à cette sortie et vous féliciter de l’avoir fait de la meilleure manière possible : avec intérêt, sérieux, implication et bonne volonté. Encore bravo à toutes et à tous !

Le 21 octobre 2025, quatre enseignants (M. Hervé, M. Laouedj, M. Bardoux et moi, M. Potschke) et 35 élèves étaient au rendez-vous pour profiter du très beau programme parisien concocté par Mme Devic. Partis du collège peu après 8h30, nous avons emprunté le RER B puis, après un changement à Saint-Michel, le RER C afin de rejoindre la station Pont de l’Alma, puis le pont du même nom.

À 10h30, nous embarquions sur les célèbres bateaux-mouches parisiens pour une promenade fluviale de plus d’une heure ! Nous avons ainsi longé, regardant à bâbord et à tribord, la place de la Concorde, les Tuileries, le Louvre, la Monnaie, l’Assemblée nationale, le musée d’Orsay, jusqu’à arriver à l’Île de la Cité puis l’Île Saint-Louis, avant de repartir en sens inverse, dépasser le pont de l’Alma, puis passer devant la Tour Eiffel et les immeubles de la Défense. Une très belle découverte qui a permis aux élèves d’admirer Paris depuis un tout nouveau point de vue, en se laissant porter par la poésie des rives séquaniennes.

Après la promenade, nous reprenions le RER C pour Saint-Michel–Notre-Dame ; nous passions sous Notre-Dame avant de nous diriger vers le square du Vert-Galant, où nous arrivions à 12h30 pour pique-niquer. Les légères averses ne furent pas un problème : abrités sous les arbres qui bordent le square, les élèves furent plutôt absorbés par les repas, les pigeons et la Seine.

À 14 heures, nous étions rue de Rivoli : au départ de la place Sainte-Opportune, le jeu de piste débutait : sur les traces de Marie Curie ! Répartis en quatre groupes, chacun sous l’égide d’un enseignant, les élèves ont pu résoudre des énigmes qui les ont menés aux quatre coins du premier arrondissement : la tour Saint-Jacques, le musée du Louvre, la place Dauphine, la Fontaine des Innocents… L’occasion de découvrir à la fois l’histoire de Marie Curie et le très riche patrimoine de l’un des plus beaux arrondissements de Paris.

À 16 heures, les équipes commençaient à revenir rue de Rivoli ; un des groupes aura même eu l’occasion de découvrir l’atelier d’artistes du 59, juste à côté du point de rendez-vous.

Mais déjà il fallait prendre le chemin du retour ! Nous nous sommes donc mis en marche vers Châtelet, où nous avons pu prendre un RER B moins bondé que d’ordinaire – et c’était tant mieux, car nous avons été retenus longtemps en gare du Bourget, ce qui a occasionné un petit retard à l’arrivée. Ce sont des choses qui arrivent !

Arrivés en gare de Mitry-Claye un peu après 18 heures, les élèves ont pour la plupart été accueillis par leurs parents, les autres suivant le pédibus des enseignants pour retrouver le collège.

Merci à toutes et à tous pour votre excellent comportement durant cette journée, et pour votre participation à cette session d’octobre de l’École ouverte du collège Paul-Langevin.

Et ne manquons pas de remercier l’incroyable Mme Devic, responsable du dispositif École ouverte au collège Paul-Langevin, qui a mis au point ce si beau programme afin de nous permettre de profiter pleinement de cette journée parisienne !

Nous vous donnons rendez-vous très bientôt pour une nouvelle session, et souhaitons à toutes et à tous de bonnes vacances.

Le 27 août 2025, 40 élèves du collège Paul-Langevin participaient à une journée de découverte parisienne en compagnie de M. Laouedj, Yanis et M. Potschke.

Arrivés à la station Anvers après avoir emprunté le RER B puis le métro, nous avons remonté la rue de Steinkerque puis gravi les escaliers du square Louise-Michel. Devant l’incroyable panorama que l’on peut admirer depuis le haut de la Butte Montmartre, quelques explications ont été données sur la basilique devant laquelle nous nous trouvions : le Sacré-Cœur. L’occasion d’évoquer le programme de sixième sur les Grands Textes fondateurs, de présenter certains symboles et personnages de la religion chrétienne (la croix, Jésus, Marie, l’ange Gabriel) et d’expliquer leur place dans les autres religions abrahamiques (le judaïsme et l’islam), ainsi que de dire quelques mots sur l’architecture du lieu.

Vers onze heures, nous entrions dans le Sacré-Cœur : visite des collatéraux et du déambulatoire (pas la nef, puisqu’il s’agit d’un lieu de prière et que les sorties scolaires sont, bien entendu, laïques), observation des vitraux et d’une statue de Saint-Pierre et de ses clés.

À midi : pause-déjeuner ! Le groupe s’est installé au parc de la Turlure, à deux pas et pourtant si calme, loin du tumulte de Montmartre. Les élèves sont restés plus d’une heure à jouer à la balle, à papoter, ou à écouter quelques explications sur la noblesse du pigeon, animal mal-aimé, souvent comparé à un rat volant, mais pourtant utile, intelligent et succulent. Le parc de la Turlure offre également des jeux pour enfants sur lesquels les élèves auraient pu passer la journée (à courir, grimper, s’arroser aussi) s’il n’avait pas fallu siffler la fin de la récréation.

Car à 13h20, nous repartions en direction d’une autre église : l’église Saint-Pierre, plus sombre, plus fraîche et plus austère, beaucoup moins fréquentée que le Sacré-Cœur, mais où la lumière colorée par les vitraux était très impressionnante. Ensuite, direction la célèbre place du Tertre et ses artistes, où les dessinateurs professionnels croquaient les passants avec un talent incroyable (sauf un). Les élèves ont pu admirer les belles façades des maisons bourgeoises, le lierre qui y grimpait doucement, et surtout le coup de crayon des dessinateurs.

Nous avons ensuite pris la direction du square Suzanne-Buisson ; sur la route, un arrêt a permis d’observer la place Dalida et le buste de la chanteuse, abîmé bêtement par certains passants – ce que les élèves ont pu constater de leurs propres yeux. Au square, un peu avant 14h30, une nouvelle petite pause a offert l’occasion de quelques activités, notamment un petit concours de gym durant lequel une petite fille qui se trouvait là avec ses parents a impressionné tout le monde.

La balade s’est poursuivie vers le jardin Louise-Weber ; sur le chemin, le groupe s’est arrêté quelques instants devant l’ancienne maison de Dalida, puis sur la belle place Émile-Goudeau. Au jardin Louise-Weber, une dernière session d’activités sportives a eu lieu : tandis que la plupart des élèves grimpaient sur le faux bateau en bois, une équipe de football improvisée (Kamron, Evan, Jonas et M. Laouedj) affrontait les joueurs locaux… et les battait (5–3) !

Mais il se faisait tard et il fallait déjà penser à rentrer. Nous nous sommes rendus devant le mur des « Je t’aime » où « Je t’aime » est écrit en 250 langues et plusieurs alphabets : latin, cyrillique, arabe, hébreu, japonais, coréen, chinois, géorgien, etc. L’un des endroits les plus « instagrammables » de Paris !

Pour finir, une troisième église est venue servir de point de comparaison avec les deux précédentes : Saint-Jean de Montmartre, plus épurée, mais aussi dans un style Art nouveau plus étonnant d’un point de vue architectural.

Et voilà, il était déjà 16h20 : il fallait rentrer. Nous avons pris d’abord la ligne 12 du métro à Abbesses, la station la plus profonde de Paris, puis la ligne 2 à Pigalle, direction La Chapelle. À La Chapelle, petite pointe de vitesse (il ne fallait pas rater le K de 16h42 !) vers Gare du Nord, d’où nous avons sereinement rejoint Mitry-Mory à bord du transilien. Arrivée en gare de Mitry-Claye à 17 heures, pile à temps !

Le mardi 4 février 2025 à 11h30, nous sommes partis avec la classe de M.POTSCHKE et de Mme ZACHARIE. Nous étions accompagnés de M.BARRERA et de la maman d’Abi, en 6F. Nous sommes partis du collège avec le RER de 12h10 et nous sommes descendus à la station Saint-Michel-Notre-Dame.

Ensuite, nous devions pique-niquer aux Arènes de Lutèce mais malheureusement elles étaient fermées pour travaux, du 3 au 5 février. Pas de chance…. Heureusement, nous n’étions qu’à deux minutes à pied du Jardin des Plantes.

Nous nous sommes assis sur des bancs et Tiago, Tanmay et Mohamed se sont fait attaquer par des pigeons violents. Quelqu’un avait dit à Tiago de lancer du pain aux pigeons pour les éloigner, mais cela a eu l’effet inverse évidemment. Tiago n’a pas eu le temps de savourer son sandwich, quel drame ! Rayan a même dû jeter son sandwich à la poubelle, quel drame encore ! Puis nous avons rejoint le parvis de l’Institut du Monde Arabe, juste à côté de la Seine. (Hadjer et Islem)

Nous avons pris un ascenseur en verre pour nous arrêter au septième étage. Nous avons vu quelle était la langue parlée au Moyen-Orient et quels étaient les religions pratiquées dans cette région.

L’Institut du Monde Arabe est un musée mais on peut aussi y apprendre la langue arabe. Il y a aussi une bibliothèque. (Tiago et Intissar)

Nous avons observé une carte de la péninsule arabique et nous avons observé des artefacts.

Notre guide s’appelait Tanguy et était très gentil. Nous avons vu les trois textes fondateurs des trois grandes religions monothéistes : La Bible Hébraïque pour les Juifs, la Bible pour les Chrétiens et le Coran pour les Musulmans.

Nous avons également vu une carte avec la Mésopotamie. Tanguy nous a expliqué le commencement du monde chez les Égyptiens : il nous a parlé d’Anubis, d’Osiris et d’Isis. À la fin, nous avons aperçu des vêtements religieux. (Dinis et Aymen)

Au moment de partir, malheur ! Impossible de retrouver la caisse qui contenait nos manteaux ! Et Valeria avait égaré son trousseau de clés. Heureusement, elles ont été retrouvées grâce à Zakaria, qui les avait données à M.Potschke.

Le trajet du retour était incroyablement délicieux en raison des têtes brûlées que Mme ZACHARIE a distribué aux élèves. Djereba a raconté sa vie à tout le wagon, c’était très intéressant.

Pour profiter du retour des beaux jours, une balade parisienne est organisée le samedi 12 avril 2025 à Paris de 11h00 à 18h00. Au programme : une promenade depuis Notre-Dame de Paris jusqu'au Jardin du Luxembourg, puis une chasse aux statues dans le jardin, avant de finir par une petite marche dans le quartier.

Si cette sortie vous intéresse, ne manquez pas de me rendre au plus vite cette autorisation de sortie signée et complétée :

> Autorisation de sortie du samedi 12 avril 2025 <

Le 22 décembre 2024, nous nous rendions à Paris afin de partager un dernier moment d’ouverture culturelle avant les vacances de fin d’année. Nous étions 29 élèves, 3 parents et, comme d’habitude, MM. Laouedj et Hamitouche se joignaient à moi pour encadrer la sortie !

Je vous invite à lire les textes écrits par les participants à cette sortie sur la page consacrée au français et à l'Histoire-géographie-EMC.

*

Les élèves du collège Paul-Langevin ont eu la chance de découvrir le mercredi 10 juillet le Centre Pompidou – Beaubourg en compagnie de MM. Hervé, Laouedj, Bardoux, Satos, Mme Zacharie et moi-même, M. Potschke.

Après un détour par le Jardin des Archives nationales puis par le Jardin Anne-Frank où nous avons piqueniqué, nous avons pu visiter la plus grande collection d’art moderne d’Europe (la deuxième au monde !).

Les 8, 9 et 11 juillet, nous avions travaillé à écrire un poème collaboratif lors d’un atelier d’écriture mené par Mme Zacharie et moi-même. Le résultat : « Le Poème de Beaubourg », un texte amusant, surréaliste et très poétique rédigé à partir des recherches menées par les élèves, afin de susciter leur curiosité et de préparer la visite.

Bravo et merci aux élèves pour leur sérieux et leur curiosité ! Je vous attends toutes et tous pour une prochaine sortie d'ouverture culturelle dès le mois prochain ! Ne manquez pas de surveiller le site du collège, où les sorties sont proposées au fur et à mesure !

Une sortie scolaire est organisée le samedi 12 octobre 2024 à Paris : nous visiterons le Lycée Henri-IV, l’Église Saint-Étienne-du-Mont, la Sorbonne, le jardin du Luxembourg et la Grande Mosquée de Paris.
Les élèves concernés font partie du projet d’ouverture culturelle ; votre enfant est invité à se joindre à cette sortie dans le cadre du parcours d’Éducation artistique et culturelle.
Cette sortie aura lieu en compagnie de Mmes Avy, Oumeziane et Zacharie, de M. Laouedj, et de M. Potschke qui l’organise.
Le règlement intérieur de l’établissement continue de s’appliquer lors des sorties scolaires.
Si vous souhaitez que votre enfant participe à cette sortie, merci de nous retourner le document ci-dessous complété et signé.

> Document d'inscription <

Le mardi 4 juin dernier, les classes de 3C et 3D sont sorties au Mémorial de la Shoah de Paris dans le cadre d'un EPI mené toute l'année en histoire et en français autour de Simone Veil avec Mmes Oumeziane et Zacharie.

Nous avons pu visiter la crypte, les murs rendant hommage aux Juifs déportés depuis la France ainsi que la salle dédiée aux enfants juifs déportés.

La photo de Simone Veil (à l'époque Simone Jacob) y figurait.

Pour clôturer cette visite, nous avons eu l'honneur d'écouter le témoignage d'Albert Lamantovitz pendant 1h30. Il a pu raconter aux élèves son histoire émouvante pendant la Seconde Guerre Mondiale. 

Nous avons ensuite déposé une bougie sous les noms de la famille Jacob pour clôturer notre projet.

Les 26 et 29 mars dernier, les classes de 4E et 4C ont eu la chance d'enregistrer dans les studios de Radio Campus Paris leurs propres émissions de radio.

Celles-ci ont été préparées sur plusieurs séances, dans le cadre d'une séquence autour des médias et de l'information menée en français par Mme Zacharie. 

Les élèves ont pu profiter d'une sortie à Paris et ont enregistré dans les conditions du direct des émissions. Ils ont été accompagnées par des encadrantes de Radio Campus Paris.

Ecoutez leurs émissions ! 

Les émissions des 4E : 

Par ordre d'apparition  :

?Inforap

A la présentation : Ayoub

Chroniques et actualités : Tom et Issam

Interview de Safwane par Flavio

Réalisateur : Adem

Musique : Franglish - "Position"

?

Sport Talent

A la présentation : Kaïs

Chroniques : Janna

Interview de Noah et Mitko par Bilal

Débat avec tou.tes les participant.es

Réalisatrice : Safia

Musique : MHD - "Afro Trap 7"

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Three, two, one girl

A la présentation : Lisa

Chroniques : Léna et Kayliah

Interview de Lina par Wissam

Réalisatrice : Keira

Musique : Beyonce - "If I were a boy"

?

Radio Culture

A la présentation : Léa

Chroniques : Noureddine et Jade

Interview de Narimân et Yanis par Léa

Réalisateur : Zakariya

Les émissions des 4C : 

Une sortie scolaire est organisée le samedi premier juin 2024 au théâtre de la Comédie française à l’occasion de la représentation de la pièce Mais quelle Comédie !. Cette sortie aura lieu en compagnie de M. Hamitouche, de M. Laouedj, et de M. Potschke qui l’organise. Votre enfant est invité à se joindre à cette sortie dans le cadre du parcours d’Éducation artistique et culturelle.

> Document d'inscription <

Le samedi 6 avril 2024, dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle, 28 élèves, cinq enseignants (MM. Hamitouche et Laouedj, Mmes Avy et Duhazé, ainsi que moi-même, M. Potschke, qui organisais la sortie) et deux parents se sont rendus à Paris pour visiter dans un premier temps l’île de la Cité (où nous avons surpris le square de Vert-Galant inondé), l’île Saint-Louis (où nous avons visité l’Église Saint-Louis-en-l’Île) et le Jardin des Tuileries où nous avons pique-niqué, avant de passer l’après-midi au Musée du Louvre !

Nous y avons rencontré la Victoire de Samothrace, puis visité la Grande Galerie, en nous arrêtant plus particulièrement devant le David et Goliath de Daniele da Volterra, Bonaparte visitant les pestiférés de Jaffa d’Antoine-Jean Gros, Les Noces de Cana de Paul Véronèse, Le Sacre de Napoléon de Jacques-Louis Davis, l’effrayante Scène du Déluge d’Anne-Louis Girodet, et enfin Le Radeau de la Méduse de Théodore Gérticault. Comme il nous restait encore un peu d’énergie, certains élèves ont pu découvrir les mystérieuses momies du département des Antiquités égyptiennes tandis que d’autres filaient découvrir les merveilleuses mosaïques du département des Arts de l’Islam !

Comme d’habitude ou presque, nous étions en retard à la gare de Mitry, mais les élèves n’en avaient que faire : après une journée d’une vingtaine de kilomètres, nombreux étaient ceux qui dormaient déjà dans le RER B – heureusement désert !

Merci à mes collègues de m’avoir suivi une fois de plus dans ce projet chronophage mais tellement satisfaisant ; à M. Charlon, Mme Peteuil et Mme Zambelli qui le soutiennent ; aux parents pour la confiance qu’ils m’accordent (et plus particulièrement à Mme Touzac et M. Borne qui nous ont accompagnés) ; merci, enfin, aux élèves pour leur curiosité, leur bonne volonté et leur attitude toujours positive !

Le mercredi 10 avril 2024, dans le cadre du dispositif École ouverte, nous nous sommes rendus à Paris (Mme Zacharie, MM. Bardoux, Laouedj, Satos et moi-même, M. Potschke, qui organisais la sortie) pour visiter durant la matinée le parc des Buttes-Chaumont, avant de piqueniquer dans le Parc de Belleville, puis de passer l’après-midi au cimetière du Père-Lachaise !

Nous nous sommes rendus sur les tombes des peintres dont certains élèves avaient pu admirer les toiles quelques jours plus tôt au musée du Louvre : Girodet, Gros, David, ou encore Géricault dont la sépulture est ornée d’une reproduction du Radeau de la Méduse, et au-dessus de laquelle une statue le représente avec sa palette !

Les élèves ont pu déambuler durant près de 2h30 dans les 44 hectares du cimetière le plus célèbre du monde, de l’entrée principale au mur des Fédérés en passant par les mémoriaux de la Seconde Guerre mondiale, à la recherche des tombes de Molière, de Jean de la Fontaine, d’Oscar Wilde, Camille Pissaro, Héloïse et Abélard, Pierre Bourdieu, Idir, Édith Piaf, Honoré de Balzac…

Merci à nos élèves pour leur motivation à toute épreuve et pour leur ineffable curiosité !

Le mardi 26 mars 2024, les élèves de 4E du Collège Paul Langevin de Mitry-Mory sont allés dans le troisième arrondissement de Paris afin d’enregistrer des émissions de radio avec Radio Campus.

            C’est l’aboutissement d’un projet de plusieurs semaines. Pour le préparer, Perrine et Camille, deux intervenantes de Radio Campus Paris, sont venues deux jeudis de suite au collège pour nous aider à écrire des chroniques et des interviews. Le mardi 26 mars à 12h45 nous sommes partis pour Paris. Le RER B avait du retard mais nous avons réussi à prendre le métro 5 à Gare du Nord, direction Place d’Italie. Nous sommes descendus à l’arrêt Bréguet-Sabin et avons pris plusieurs photos avant de rejoindre la Maison des Initiatives Etudiantes, rue des Tournelles, où se trouvent les locaux de Radio Campus.

Arrivés au studio, nous avons discuté des règles et du déroulé de l’après-midi avec Camille et Perrine. Nous avons ensuite terminé la rédaction de nos chroniques et de nos interviews et nous sommes partis nous entraîner à les lire. Il a parfois fallu faire plusieurs répétitions pour que tout soit prêt.

Puis, nous avons enregistré nos émissions.

C’était la première fois que nous voyions des vrais studios de radio ! « C’est assez stressant de parler dans un micro, et surtout entendre sa propre voix dans le casque ! » a trouvé Jade. Kayliah a eu une drôle de surprise en s’entendant : « Je me suis rendue compte que ma voix réelle était plus grave que ce que je pensais ». Kaïs a surtout aimé parler de sujets qui lui tiennent à coeur, comme le sport ou le rap. Pour d’autres, l’angoisse du début s’est transformé en adrénaline positive. « Au début c’était stressant mais ensuite on s’habitue. J’avais envie de faire plusieurs émissions au final », raconte Janna.

A la fin de l’enregistrement, nous avons pris le chemin du retour, en métro et en RER B. Nous nous sommes ensuite séparés à la gare. Merci encore à radio Campus et à Mme Zacharie pour nous avoir permis de vivre cette expérience !

Article rédigé par les élèves de 4E

3è C et D : JOURNEE au MUSEE de la GRANDE GUERRE

et CIRCUIT sur le terrain de la Bataille de la MARNE.

Le Vendredi 20 octobre 2023, les 3è C et D de Mmes OUMEZIANE, (professeure d'Histoire-Géographie) et ZACHARIE (professeure de Lettres) ont pu passer la journée

au Musée de la Grande Guerre de MEAUX,

        en compagnie de Mmes DEVIC (CPE) et ETIENNE (professeure documentaliste). 

• Les élèves ont suivi une visite guidée du Musée sur le thème "Tenir et combattre durant la Grande Guerre, le quotidien des civils à l'arrière et des soldats dans les tranchées, expérience combattante et traumatisme" avec 1 guide par classe.

Une EUROPE divisée par des alliances dangereuses...

                                               La mobilisation                                                                                 

  Reconstitution des uniformes 

      Reconstitution des tranchées

           et du No Man's Land

 Le rôle des femmes 

  Les objets du quotidien

 L'infirmerie

                                                                                     L'avion et le char Renault

• Puis nous avons suivi un  Circuit en bus sur un parcours de 35 kms sur les champs de bataille de la première bataille de la Marne en 1914 :

de VILLENOY à CHAMBRY.

Devant la tombe de Charles PEGUY

Dans les champs de bataille

  Nécropole militaire,connue sous le nom de " la Grande Tombe de Villeroy-Chauconin" 

Cimetière militaire de CHAMBRY

Des lieux de Mémoire tout à proximité de nous...

6è G : Sortie au Bois du Moulin des Marais

Le Mardi 17 octobre 2023 de 8h30 à 10h30, la classe de 6è G

a participé, avec Mmes AVY et ETIENNE et  Mr POTSCHKE,

à  une Sortie/Atelier "Découverte d'un Site Naturel communal"

en compagnie d'une animatrice de "Seine-et-Marne Environnement"

• dans le cadre du programme de SVT, de l'étude de l'Environnement et du Développement Durable.
• et pour mieux connaître ce site naturel protégé à  proximité du collège.

                               

 Ils ont pu découvrir l'histoire du site

et observer et reconnaître les espèces d'arbres et de feuilles, de graines ou d'oiseaux....

Mais aussi le fonctionnement et les espèces des zones humides...

Une Leçon de choses en pleine nature !!

SORTIES des Elèves TRIPLES  FELICITES

et des élèves GAGNANTS du Challenge Don't Be Late

Le collège a récompensé nos élèves ayant obtenu les Félicitations aux 3 trimestres 2022-2023

pour leurs efforts, leurs résultats et leurs comportements exemplaires...

ainsi que les gagnants du Challenge Don't be Late !

Un petit retour sur les 4 et 6 Juillet 2023...en photos

Au Sénat un groupe d'élèves, meilleurs triples félicités, ont été reçus et guidés par  Mr le Sénateur Vincent EBLE, 

Ils ont pu visiter cet illustre édifice !

Et Petites ballades à Notre-Dame, dans les Jardins du Palais du Luxembourg, à La Sorbonne et au Panthéon     

D'autres groupes ont participé à un Atelier à La MONNAIE de PARIS et crée leur propre médaille...

Les autres groupes se sont rendus à la CITE des SCIENCES et de l'INDUSTRIE...

visiter les Expositions et assister à la projection d'un Film Immersif !

Alors, à toutes et tous...

nous espérons vous compter parmi les gagnants de l'année prochaine !!

Une promenade scolaire est organisée le mercredi 20 décembre 2023 à Paris à l’occasion de l’approche des vacances et des fêtes de fin d’année. Cette marche partira de la Place de l’Étoile pour rejoindre l’Île de la Cité, en passant par les Champs-Élysées, le marché de Noël du Jardin des Tuileries et la Pyramide du Louvre. Si vous vous joignez à nous, pensez à vous couvrir et à prendre de bonnes chaussures, car nous passerons près de trois heures en extérieur !

Cette sortie aura lieu en compagnie de M. Hamitouche, et de M. Potschke qui l’organise.

Si vous souhaitez que votre enfant participe à cette sortie, merci de nous retourner complétée et signée la partie inférieure du document ci-dessous. Nous ne disposons pour l'instant que de 24 places : priorité sera donnée aux élèves du club théâtre et aux élèves assidus lors des précédentes sorties.

Document d'inscription

Une sortie scolaire est organisée le mercredi 29 novembre 2023 à Montreuil à l’occasion du 39^e Salon du Livre et de la Presse jeunesse. Cette sortie aura lieu en compagnie de Mme Avy, Mme Duhazé, M. Laouedj, et de M. Potschke qui l’organise. Votre enfant est invité à se joindre à cette sortie dans le cadre du parcours d’Éducation artistique et culturelle.

Document d'inscription

Une sortie scolaire est organisée le samedi 18 novembre 2023 à Paris, de 09h45 à 19h00, à l’occasion d’une représentation de la comédie musicale « Molière, l’opéra urbain ».
Cette sortie aura lieu en compagnie de M. Hamitouche, M. Hervé, M. Laouedj, Mme Zacharie et de M. Potschke qui l’organise.
Votre enfant est invité à se joindre à cette sortie dans le cadre du parcours d’Éducation artistique et culturelle.

Si vous souhaitez que votre enfant participe à cette sortie, merci de nous retourner complétée et signée le document qui figure en pièce-jointe de cet article. Nous ne disposons que de 35 places : priorité sera donc donnée aux élèves assidus lors des précédentes sorties.

Formulaire d'inscription

Le jeudi 13 juillet, le dispositif École ouverte a permis à 48 élèves de découvrir la Cité des Sciences et de l'Industrie du Parc de la Villette, à Paris, en compagnie de cinq enseignants : M. Herve, M. Bardoux, M. Satos, Mme Mootherey et M. Potschke. Nous avons pris, comme prévu, le RER B puis la ligne 5 du métropolitain, avant de traverser le Parc : excepté un temps d'attente plus long que prévu en Gare du Nord au retour, et un RER B un peu ralenti, nous avons eu la chance d'effectuer un aller-retour serein, dans des rames moins bondées qu'escompté. Par ailleurs, j'adresse mes félicitations aux élèves qui s'en sont admirablement sortis dans les transports, se sont mieux comportés que bien des usagers, et ont su se répartir dans la rame conformément aux consignes !

Répartis en groupe, les élèves ont pu découvrir à la Cité des Sciences les expositions sur le cerveau, les foules, l'Histoire de l'univers (et mes explications sur la vitesse de la lumière !), le cancer, les sons, et certains ont même eu la chance de grappiller une place dans le planétarium, de tester les jeux vidéos du e-Lab, ou encore de jouer à la balle dans la centrifugeuse !
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À midi, nous avons déjeuné sous la géode, où les élèves qui le souhaitaient ont pu se faire tirer le portrait avec ou sans leurs camarades : certains sont donc repartis avec un très bel Instax qui, j'espère, trouvera sa place sur la porte du frigo !

Je vous remercie toutes et tous pour ces quatre très belles journées : un grand merci aussi à Mme Zambelli qui s'investit dans l'organisation et la mise en place du dispositif et sans qui rien ne serait possible, ainsi qu'à M. Charlon et Mme Peteuil qui le soutiennent activement.
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Merci enfin à tous les parents qui nous témoignent leur confiance en nous confiant leurs enfants : j'espère que vous êtes aussi heureux que nous de ces quelques journées !
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Je vous souhaite à toutes et à tous d'excellentes vacances ; nous retrouverons certaines et certains d'entre vous les 28, 29, 30 et 31 août !

Mardi 4 juillet 2023, 26 élèves triplement félicités ont eu la chance de découvrir le parc de la Villette et la Cité des Sciences et de l’Industrie, à Paris, en compagnie de M. Barrera, M. Mbengue, Mme Matte, M. Haouhaou, Mme Murdaca et M. Potschke !

Au programme : des expositions sur les pièges que nous tend notre propre cerveau, sur le cancer, cette maladie terrible et si complexe, sur les robots qui coexistent déjà avec nous, sur la mécanique particulière des sons, et sur la fabuleuse histoire de l’univers… entre autres ! Après une pause-déjeuner et une partie de ballon durant laquelle M. Haouhaou a démontré d’indéniables qualités footballistiques, nous avons pu poursuivre un peu notre visite avant de visionner un film impressionnant, dans le beau planétarium, sur la possibilité d’une vie ailleurs…

Bravo à toutes et à tous pour votre attitude particulièrement attentive, et merci pour votre implication !

Le 11 juillet, ledispositif École ouverte a permis à 47 élèves de découvrir le Parc des Félins de Lumigny : en compagnie de Mme Zacharie, M. Herve, M. Bardoux, M. Satos, Mme Mootherey et moi (M. Potschke), ils ont pu apercevoir lions, tigres, jaguars, lynx, ocelots (et même des chèvres) dans des espaces assez grands pour garantir leur bien-être : ce point nous tenait à cœur et nous sommes heureux de voir qu'il est possible de créer des lieux qui soient agréables pour les animaux, utiles à la survie des espèces, et en même temps des endroits de découverte et d'amusement.

Le parc de Lumigny a été un très belle découverte : entre les très grands espaces laissés aux félins, la mini-ferme où les élèves pouvaient s’amuser à se faire peur à faire face à des chèvres, le petit film en 4D, le petit train et l’île aux lémuriens qui s’approchaient de nous sans crainte : quelle moisson de souvenirs !

Bravo à toutes et à tous pour votre investissement et votre curiosité !

Le mardi 18 avril 2023 et le vendredi 21 avril 2023, les élèves de 4B et 4D se sont rendus dans les locaux de Radio Campus Paris pour devenir journalistes le temps d’un après midi.

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« Vous écoutez Radio Campus Paris, vous écoutez l’émission du collège Paul Langevin ! »

Les élèves de la classe de 4B ont pu faire leurs premiers pas derrière un micro ce mardi 18 avril. Depuis deux semaines, deux classes du collège participent à des ateliers d'initiation radiophonique en partenariat avec Radio Campus Paris. A la clé, l'enregistrement dans les conditions du direct de leurs propres émissions de radio.

Par groupe de six, ils ont pu se mettre dans les rôles de présentateur, journaliste, chroniqueur, intervieweur ou encore réalisateur.

Par groupe de six, ils ont pu se mettre dans les rôles de présentateur, journaliste, chroniqueur, intervieweur ou encore réalisateur.

Leurs émissions sont à réécouter directement sur le site de Radio Campus Paris : l'émission des 4B et l'émission des 4D.

Vous pouvez également les écouter en cliquant sur les lecteurs ci dessous.

Merci à eux d'avoir joué le jeu et d'avoir animé avec brio ces émissions !

Mme ZACHARIE 

Jeudi 25 mai s'est achevé le cycle mené avec la classe de 4A et la Cité de l'Architecture et du Patrimoine.

Exceptionnellement, nous étions conviés en matinée pour la remise des projets. Grâce à la ponctualité et à la réactivité des élèves, nous avons pu prendre le RER de 8h11 et arriver au musée à 9h30, et cela en réalisant l'exploit quasi herculéen de porter deux grands cartons contenant les maquettes réalisées pendant l'année. Les élèves se sont relayés pour porter ces colis précieux tout au long de la journée et nous n'avons déploré que quelques légères casses, facilement réparables.

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La présentation des projets s'est déroulée dans l'amphithéâtre du musée. Deux autres classes faisaient partie de l'expérience : une classe de 4ème de La Courneuve et une classe de CAP- Signalétique de Bagnolet. A tour de rôle, les élèves ont présenté par groupe leurs maquettes devant un jury composé d'architectes et de directeurs culturels à la DAAC de Créteil.

Les projets de chaque classe étaient très différents et intéressants, aussi le jury a choisi de récompenser un projet par établissement. La maquette de Manâl, Sana, Yasmine et Buket a été choisie pour l'originalité de leur terrain de football sur une façade d'immeuble et pour leur réflexion autour de la pratique sportive. Bravo à elles ! Manâl ainsi que Mme Zacharie ont été interviewées pour partager leur expérience sur ce projet collaboratif et la vidéo sera mise en ligne prochainement sur le site de la DAAC de Créteil. 

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Après cette matinée riche en émotions, nous nous sommes dirigés vers les jardins du Champ de Mars pour pique-niquer (toujours avec nos deux cartons de maquette !). Les élèves ont pu déjeuner au soleil avec une vue imprenable sur la Tour Eiffel. Nous avons ensuite pris le temps de faire des photos sur le parvis du Trocadéro pour garder un souvenir de cette belle journée ensoleillée.

(Cet article a été entièrement rédigé par les élèves de la 4A. Les photos ont également été prises par les élèves lors de la visite)

Le jeudi 24 novembre 2022 à 13h00 la classe de 4eme A a quitté le collège Paul Langevin pour se diriger vers la gare de Mitry-Claye. A 13h26, nous étions installés et le RER B démarra. Nous nous sommes ensuite mis en route pour la station Denfert-Rochereau où nous devions nous arrêter pour prendre le métro de la ligne 6 direction Trocadéro. Après le changement, et une fois dans le métro, nous sommes passés par le 14eme, 15eme, 16eme et 7eme arrondissement de Paris. La vue était splendide ! Nous avons pu observer des immeubles haussmaniens, des rues parisiennes et des murs de stations de métro.

Après avoir monté des escaliers, nous sommes enfin tombés nez à nez avec les murs gigantesques de la Cité d’Architecture et du Patrimoine. Ébahis et curieux, nous avions hâte d’y entrer jusqu’à ce que l’on apprenne que l’entrée était 300 mètres plus loin. Nous avons finalement marché pour enfin arriver dans le hall du musée, après plus d’une heure dans les transports dans les bruits de canard.

Cette sortie était organisée dans le cadre d’un concours. En effet, nous allons participer au concours «Villes en jeux » organisé par la Cité de l’architecture et du Patrimoine à Paris. Nous devrons faire des maquettes pour imaginer des espaces pour pratiquer des sports sur les terrains de notre ville. Il y aura d’autres classes : une classe de 4eme d’un collège de la Courneuve et une classe de CAP d’un lycée professionnel de Bagnolet.

Il y aura aussi un jury d’architectes professionnels qui évaluera nos maquettes au printemps. Si nous gagnons, notre maquette sera exposée dans le musée et tout le monde pourra la voir.

Tout d’abord, nous avons été accueillis par Jacques Taffin et Enora Prioul, qui s’occupent du public scolaire. Ils nous ont présenté et expliqué une nouvelle fois le projet du concours d’architecture. Nous avons ensuite visité la première partie du musée : celle des moulages. Nous avons vu différentes portes, il s’agissait d’arches gothiques qui dataient du Moyen-Age. Enora nous a expliqué le principe d’échelle : par exemple si on dit « échelle 1 », c’est la taille et la forme exacte du bâtiment d’origine, alors que une « échelle 1/2 » sera la moitié de la taille de base.

Ensuite, nous avons vu le moulage d’une porte et la façon dont elle était construite. Le moulage est formé avec de la fillasse, de l’argile, du bois…

Après cela, nous avons dû monter au deuxième étage et compter les marches pour définir la taille du premier étage du sol au plafond. Il y avait 75 marches, cela signifie que la hauteur était de 11,25m. Le deuxième étage était rempli de plans de bâtiments, il y avait des maquettes qui représentaient des constructions architecturales. C’était vraiment très beau !

Nous avons ensuite visité un appartement à l’échelle 1 imaginé par l’architecte Le Corbusier dans la Cité Radieuse de Marseille.

Il y quatre particularités dans l’architecture de la Cité Radieuse. Premièrement, l’immeuble est construit en hauteur, sur des piliers, pour ne pas gâcher la vue. Ensuite, les appartement s’imbriquent en forme de L pour former un couloir de circulation. De plus, il y a une école , une piscine , un solarium sur le toit. Au milieu de l’immeuble il y avait des commerces de proximité comme une boulangerie, une boucherie...etc. Enfin, les fenêtres sont horizontales, pour mieux voir le paysage.

Dans l’ appartement, tout le monde avait un téléphone fixe chez lui pour commander de la nourriture chez les commerces de proximités : la commande était ensuite déposée dans une boîte bleue sur le palier à côté de la porte. Dans l’entrée, il y a un porte manteau et une salle réservée pour les chaussures. Dans la cuisine, on trouve des meubles à double face et des rangements intégrés. Il y a un passe plat entre le salon et le plan de travail. L’appartement comporte de nombreux rangements directement intégrés dans les murs afin de ne pas gaspiller l’espace.

L’étage comprend trois chambres et deux salles de bains. Les chambres des enfants n’ont qu’un seul lavabo mais peuvent être reliées entre elles grâce à une porte coulissante. La chambre parentale a une grande salle de bains.

L’appartement bénéficie d’une double exposition grâce à un balcon et une loggia sur chaque face. Celui des enfants a une vue sur la mer.

Pendant notre visite, Jacques et Enora nous ont expliqué ce qu’était l’architecture. Camille a proposé une définition : « ça permet de construire des choses pratiques et jolies ». Les arches ayant une façade en demi-cercle sont seulement décoratives tandis que celles ayant une façade plate vont servir à raconter des histoires car les personnes au Moyen-Âge ne savaient pas forcément lire.

Les sculptures qui sont dans le musée sont considérées comme authentiques car elles sont protégées des événements extérieur comme la dilatation, l’érosion ou la destruction. Certains des moulages ont ainsi servi de modèle pour reconstruire des façades ou des œuvres abîmées.

Plusieurs sorties sont prévues dans le cadre de ce projet. La prochaine aura lieu en janvier. 

Les élèves de 4A

SORTIE au MEMORIAL de la SHOAH  Jeudi 2 février

LETTRES des élèves de 3è C et 3è D 

à Jacques KLAJNBERG

Chers parents, chers élèves, chers personnels de Paul Langevin,

Les classes de 3ème C et 3ème D ont pu visiter le Mémorial de la Shoah de Paris le 2 Février 2023. De plus, nous avons eu le privilège de rencontrer Jacques Klajnberg qui nous a raconté son histoire ainsi que celle de sa famille, victime de la Rafle du Vel d’Hiv, en Juillet 1942, à Paris. .

Nos élèves de 3èmes ont été tellement touchés, qu’ils ont souhaité s’adresser à lui à travers des lettres, dont voici quelques extraits :

« Votre témoignage était inspirant,

je trouve ça important que des personnes qui ont vécues des événements traumatisants comme vous, partagent leur histoire avec notre génération.

Vous avez dit « J’espère que vous n’oublierez jamais », et quand on vous a demandé

« Pourquoi c’est si important pour vous de raconter votre histoire, vous avez répondu :

 « Parce que je n’ai pas envie que ça vous arrive ».

Sachez que moi, je n’oublierai pas, je n’oublierai jamais. »

                      Mélissa Bemba Longa 3C

                            « En vous écoutant, on a ressenti la souffrance des moments que vous avez vécu face aux obstacles surmontés pendant cette guerre. On a aussi été bouleversé par les douleurs vécues lors de la perte des membres de votre famille.

Que votre famille repose en paix,

Je vous souhaite une bonne santé et des moments agréables avec les gens que vous aimez.

   Abdullah Beqqal Azirar 3C

                   « Je tenais à vous dire que votre histoire m’a beaucoup touchée. Vous avez vécu des choses très tristes. Mais aussi de très beaux moments quand vous nous avez raconté votre histoire d’amour avec votre femme. Je vous remercies pour votre témoignage et le message que vous nous transmettez. »

 Yasmine 3D

                   « Monsieur Jacques, je m’appelle Célyan Notebaert, j’ai 14 ans et je faisais parti du groupe de Mitry Mory venu le 2 Février. Vous nous avez raconté la Rafle, la déportation et les crimes commis sur les Juifs et les autres horreurs que vous et les autres avez subi. Vous nous avez décrit la cruauté des Allemands nazis, envers les Juifs, comment vous avez trouvé des moyens de survivre grâce à la forêt, malgré les difficultés de ne pas se nourrir chaque jour : champignons que votre père avait trouvé et selon les saisons, et des abris de fortune. Comment vous avez rejoint la Résistance et essayer d’aider au Débarquement, trouver des moyens de reconquérir une ville avec les Américains. Grâce à vous et aux survivants, des monuments en mémoire de tous ceux qui sont morts, (ainsi que vos amis) ont été édifiés et permettront de ne pas oublier l’horreur et la cupidité des nazis. »

Célyan Notebaert 3C

« Mon cher Jacques, c’est incroyablement beau ce que vous faites, je vous remercie d’avoir encore la foi pour nous expliquer votre terrible histoire. Vous restez un homme fort et j’ai vraiment été touchée, et j’ai même pleuré en écoutant votre histoire. Vous êtes une très belle personne. Je n’oublierai pas et je pourrai en parler à mes futurs enfants. MERCIIII»      

 Shayna Hayder Fanohizany 3C

« Je vous remercie pour votre témoignage et votre gentillesse. Vous avez su nous inspirer par vos mots. Le but de votre action est de partager votre expérience personnelle. Votre message est très honorable, et s’adresse à toutes les générations futures. Il m’a beaucoup émue. Bien que nos cours d’histoire soient vraiment géniaux, on ne peut pas réellement se rendre compte de l’impact que cela a pu avoir et votre vision des événements m’a permis de mieux comprendre…

Alors merci, je vous souhaite le meilleur à venir. »

 Lyna Aouana 3C

« Chers Jacques, après votre discours, j’ai pensé à vos mots très touchants. C’est une expérience incroyable, je vous en remercie. J’espère que vous vivrez encore longtemps afin de partager votre histoire. »

Boly Macalou 3C

Vous pourrez admirer l’exposition « Raconter pour lutter contre l’oubli » réalisée par les élèves de 3èmeC et 3èmeD de Mme Oumeziane dans un prochain article ainsi que dans le hall du collège.

Je tiens à remercier tous les élèves et à les féliciter de leur participation et de leur attitude lors de cette sortie.

Merci aux accompagnateurs : M. Hervé, Mme Scattolini et un immense merci à Mme Etienne qui m’a aidée lors de la réalisation de l’exposition.

Mme Oumeziane

Les classes de 3ème C et 3ème D de Mme OUMEZIANE, professeure d’Histoire ont pu visiter le Mémorial de la Shoah de Paris le 2 Février 2023.

 De plus, nous avons eu le privilège de rencontrer Jacques Klajnberg qui nous a raconté son   histoire ainsi que celle de sa famille, victime de la Rafle du Vel d’Hiv, en Juillet 1942, à Paris.

    En tant qu’enfant caché et résistant d’Ozoir-la-Ferrière pendant la Seconde Guerre mondiale, il témoigne depuis 20 ans pour « lutter contre l’oubli ».

  Les élèves ont écouté M. Klajnberg avec la plus grande attention puis lui ont posé leurs questions.

Les 6ème A à la Ferme Pédagogique de la Prée 

Grâce à notre participation au concours de la Saint Patrick en mars dernier, nous avons gagné une visite à la Ferme Pédagogique de la Prée, à Claye-Souilly. 

Sur place, Eva, la gérante de la Ferme, nous a fait une belle visite guidée. Nous avons pu faire plusieurs activités, notamment : 

- caresser les animaux 

- prendre quelques photos avec eux, et en groupe 

- se balader un peu partout dans les enclos

- en apprendre un petit peu plus sur eux, en quelques mots 

Cette sortie nous a fait beaucoup de bien. Sortir du collège nous a changé les idées. Voir les animaux et découvrir comment et pourquoi ils sont dans cette Ferme Pédagogique, nous a fait du bien ! 

Merci à Eva pour sa visite, Mme OUMEZIANE pour sa compagnie et à Mme SCATTOLINI pour cette sortie ! 

Les 6ème A (très inspirés de Mahira) 

Nous étions, mercredi 5 octobre 2022, six enseignants et une soixantaine d'élèves à effectuer une visite au musée du Louvre, à Paris. Les élèves concernés par cette sorte étaient inscrits au projet de préparation d'oral du brevet de Mme Oumeziane, M. Hervé, Mme Tableau et M. Garcia, qui les ont accompagnés, ainsi que MM. Brolin et Potschke.
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Après un départ vers 13 heures du collège, nous sommes arrivés une heure plus tard à la gare de Châtelet. Pour qui y met les pieds pour la première fois, la gare de Châtelet est déjà une découverte ! Heureusement, il se trouvait parmi nous des enseignants experts dans l'art des quais, des foules et des sorties de métro. Après un petit quart d'heure de marche, nous arrivions dans la cour Napoléon du musée du Louvre, où la pyramide en verre de Ieoh Ming Pei nous surplombait. Du pied de la pyramide, on peut commencer à comprendre l'ampleur du Louvre, se figurer un peu sa taille immense. Les élèves se sont répartis en groupes sous la responsabilité d'un enseignant qui les a accompagnés dans leur découverte.

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Certains élèves ont été surpris d'apprendre qu'on ne peut pas visiter le Louvre en une fois ! Mais est-il vraiment possible de voir 38 000 œuvres, sur un ensemble de 60 000 mètres carrés, en une fois ? Et même en plusieurs fois ? Il a fallu faire un choix de visite pour chacun des groupes. Bien entendu, qui dit Louvre dit Joconde ! La plupart des élèves ont donc pu profiter d'une visite magistrale : le département des antiquités égyptiennes, ou/puis grecques ; l'escalier menant à la Victoire de Samothrace, et enfin la Grande Galerie. Au programme, peintures italiennes et françaises : le Saint Sébastien de Mantegna, quelques fresques de Boticelli, des Christ en croix, des scènes bibliques et mythologiques (et des astuces pour reconnaître les figures centrales !), le gargantuesque tableau des Noces de Cana, contemplé depuis la file d'attente pour la Joconde, le gigantesque Sacre de Napoléon de David et le magnifique Serment des Horaces du même peintre, l'immense Radeau de la Méduse de Géricault, l'étonnant David vainqueur de Goliath. Enfin, sur le retour, plusieurs groupes ont pu profiter d'une visite de la salle des Arts de l'Islam et contempler les mosaïques, les faïences, les vases et les céramiques. Mais déjà, après plus de deux bonnes heures de visite, il a fallu rejoindre le point de ralliement, sous la pyramide.

Le Louvre n'est pas le musée des Beaux-Arts de Tours ou le musée des Châteaux en allumettes de Treffléan : c'est un musée extraordinairement gigantesque, qu'on ne peut jamais visiter ??en entier ; il faut d'abord le rencontrer avant d'oser y retourner. Aujourd'hui, nous l'avons présenté aux élèves : durant votre vie, il vous faudra y retourner deux, trois, quatorze fois si vous le voulez, le picorer même, y aller de temps à autres. Il n'y a pas assez d'une vie pour saisir 38 000 œuvres !
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Merci à toutes et à tous les élèves, de la part des enseignants qui les accompagnaient, d'avoir fait de cette journée un si beau moment, plein de bonne humeur, de surprises et de découvertes. Nous espérons que vous rêverez longtemps de sarcophages égyptiens, de statues grecques, de fresques italiennes, de céramiques ottomanes et de tableaux français !

Note : tous les élèves qui figurent sur les photographies ci-dessus ont donné l'accord préalable à ce que lesdites photos soient mises en ligne sur le site du collège.

L'École ouverte reprend du service en juillet/août 2022 : une équipe d'enseignantes et d'enseignants sera au rendez-vous pour accueillir les élèves volontaires et motivés pour deux sessions de cinq jours.

Au programme : du sport collectif, des ateliers théâtre, des balades sonores, des jeux de société, une escapade dans notre si beau bois du Moulin des Marais et, bien entendu, des révisions pour bien commencer l'année à venir ! Les formulaires d'inscription sont d'ores et déjà disponibles, et les places sont limitées. Faites vite !

Cette année, exceptionnellement, nous nous rendrons le samedi 9 juillet à Paris… les grands marcheurs et les élèves avides de culture seront ravis !

Lors de notre dernière sortie, nous avons eu la chance de pouvoir passer devant quelques monuments parisiens et même d'en visiter certains... D'après vous, quel haut lieu de culture nous attend à la prochain session ?

Vous ne savez pas ? Rejoignez-nous, vous verrez !