Bilan d'une année d'Ouverture culturelle 2026
Au collège Paul-Langevin, « parcours d’éducation artistique et culturelle » ne sont pas que des jolis mots : c’est un projet d’établissement patiemment construit, qui s’efforce à la fois de fidéliser les élèves déjà impliqués dans notre projet d’Ouverture culturelle et d’intéresser les élèves curieux de ce que les arts et la culture peuvent leur offrir.
Au cours de l’année 2025-2026, environ la moitié des élèves du collège a participé à au moins une action culturelle, témoignant d’une rare dynamique collective d’ouverture artistique et culturelle !
Car le collège Paul-Langevin ne serait pas ce qu’il est sans son offre culturelle pléthorique : à l’aube des grandes vacances, voici venu le temps de faire un bilan de nos nombreuses actions d’ouverture et de sorties culturelles, dont vous avez pu vous tenir informé toute l'année sur l'ENT et sur le site du collège.
Au total, l'année 2025-2026 aura permis la réalisation de plus de 35 actions culturelles.
Environ la moitié des élèves de notre établissement a participé à au moins une action culturelle, pour près de 950 participations cumulées sur l’année.
Les collégiens ont eu la chance de pouvoir effectuer 27 sorties hors les murs, assister à huit spectacles vivants, découvrir trois œuvres cinématographiques et participer à plusieurs dispositifs de pratique artistique et concours (gagnés !) dans le cadre des différents parcours d’éducation artistique et culturelle mis en place au collège Paul-Langevin :
– le parcours d’ouverture culturelle ;
– le parcours visiteur ;
– le parcours spectateur ;
– et le parcours de l’oral et de la mise en voix.
Clubs et ateliers
Tout au long de l'année scolaire, 15 élèves ont participé au club théâtre de M. Potschke, constituant une troupe qui s'est investie dans un travail régulier de création et d'interprétation. Parallèlement, 15 élèves ont pris part à la chorale de M. Blasetti, développant leur pratique du chant collectif. 10 élèves ont également participé au club radio de Mme Zacharie, découvrant les techniques d'écriture, d'enregistrement et de réalisation radiophonique. Divers autres clubs ont aussi permis aux élèves de développer leurs compétences artistiques, culturelles et réflexives, comme par exemple le club crochet de Mme Dijoux et le club échecs de M. Brolin.
Le projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke, gratuit et ouvert à toutes et à tous, a aussi eu lieu tout au long de l’année, permettant d’ajouter aux sorties en classe entière des moments de découverte hors temps scolaire.

Récapitulatif des sorties et actions d’ouverture culturelle
Pour rappel, toutes ces sorties sont toujours gratuites, et proposées à toutes et tous les élèves dès lors qu’elles ont lieu hors temps scolaire. Il est cependant recommandé de disposer d’un passe Navigo, disponible pour seulement 8€ par an via la Mairie de Mitry-Mory !
Chronologiquement :
Le 27 septembre 2025, 25 élèves se sont rendus à l'Atalante pour assister au spectacle Climax, une pièce de théâtre consacrée au dérèglement climatique dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.

Le 13 octobre 2025, 20 élèves ont participé à la Nuit de la lecture, organisée par Mme Clerc autour du thème « Enquêtes et frayeurs ».
Le 14 octobre 2025, les élèves des classes de 4F et 4G se sont rendus au cinéma Le Concorde pour assister à la projection du film Ni maîtres ni chaînes, consacrée au marronnage durant l'esclavage en lien avec leur programme d'Histoire, dans le cadre d’un projet mené par Mme Oumeziane.
Le samedi 18 octobre 2025, 35 élèves ont participé à une sortie dans le Quartier latin, à Paris, dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke. Ils ont découvert la Grande Mosquée de Paris, le Jardin du Luxembourg, le Panthéon, la Sorbonne et l'église Saint-Étienne-du-Mont au cours d'un parcours mêlant patrimoine, histoire, littérature et histoire des religions.

Le mercredi 26 novembre 2025, 40 élèves ont visité le Salon du Livre et de la Presse Jeunesse de Montreuil, où ils ont rencontré des auteurs et des éditeurs avant de découvrir une exposition consacrée à l'empathie dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.

Le 18 décembre 2025, les élèves des classes de 4F et 4G ont assisté au cinéma Le Concorde à la projection du film Moi, Capitaine, en lien avec leur programme de géographie consacré aux migrations, dans le cadre d’un projet mené par Mme Oumeziane.
Le samedi 20 décembre 2025, 41 élèves ont participé à une sortie hivernale d’Ouverture culturelle à Paris en compagnie de M. Potschke, comprenant la visite de Notre-Dame, de l'église Saint-Louis-en-l'Île, de l'Axe historique parisien, du marché de Noël des Tuileries, des Champs-Élysées et de l'Arc de Triomphe.

Le 15 janvier 2026, 32 élèves ont assisté à l'Atalante au spectacle Le Chat, consacré au harcèlement scolaire et suivi d'un échange avec les comédiens, toujours dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.
Le 30 janvier 2026, 20 élèves se sont rendus à Villeparisis pour découvrir les spectacles de danse contemporaine Static Shot et a Folia, leur offrant une ouverture sur la création chorégraphique contemporaine dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.
Le 12 mars 2026, les élèves de 4F ont visité la Bibliothèque nationale de France, où ils ont assisté à une conférence sur le métier de journaliste et l'évolution des médias avant de découvrir les collections de la BnF, dans le cadre d’un projet mené par M. Mbengue.

Le 3 avril 2026, 32 élèves ont assisté à l'Atalante au spectacle musical et comique Titanic, retraçant l'histoire du célèbre paquebot.
Le 10 avril 2026, 28 élèves ont découvert à l'Atalante le spectacle Screen, qui interroge la place des écrans dans la vie familiale et sociale à travers plusieurs témoignages, notamment de Mitryennes et de Mitryens.

Le 13 mai 2026, 32 élèves ont assisté à l'Atalante au spectacle Simon la Gadouille, une pièce particulièrement émouvante consacrée à l'amitié, aux conflits et à la réconciliation. Ces trois dernières sorties avaient lieu dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.
Le 21 mai 2026, 15 élèves ont participé à une nouvelle Nuit de la lecture, toujours organisée par Mme Clerc et cette fois placée sous le thème « Villes et campagnes ».
Le 28 mai 2026, les classes de 6C et 6F, ainsi que les élèves de l'École ouverte et du club théâtre, ont appris leur résultat au concours L'Écrire et le Dire pour lequel ils auront écrit et enregistré des poèmes collaboratifs en compagnie de M. Potschke. Les élèves ont obtenu plusieurs récompenses : respectivement la 3e et la 2e place pour les élèves de 6eC avec « Rose et Bleu » et de 6eF avec « Quoi qu'il arrive » dans la catégorie Cycle 3 ; la 2e place pour les élèves du club théâtre, et la 1re place pour l’École ouverte avec leur merveilleux poème « Rideau rouge » dans la catégorie Clubs et ateliers.
Le 29 mai 2026, 32 élèves ont assisté à l'Atalante au spectacle amateur Timéo et Hayette, librement inspiré de Roméo et Juliette et interprété par de jeunes Mitryens dans le cadre du projet d’Ouverture culturelle de M. Potschke.
Durant le mois de juin 2026, les élèves des classes de 4B, 4C, 4D et 4E se sont rendus au cinéma Le Concorde pour assister à la projection du film L'Histoire de Souleymane, consacré à l'esclavage moderne en lien avec les programmes d'EMC et d'Histoire-Géographie, dans le cadre d’un projet mené conjointement par MM. Barrera & Brolin et la Mairie de Mitry-Mory.
Le 1er juin 2026, les classes de 3E et 3G ont visité le Mémorial de la Shoah à Paris afin de conclure leur projet interdisciplinaire consacré à Simone Veil et mis en place par Mmes Oumeziane et Zacharie en compagnie de M. Potschke.

Le 8 juin 2026 , les 15 élèves du club théâtre de M. Potschke ont présenté leur spectacle Tableaux de doléances à l'école primaire Guy-Môquet.
Le 12 juin 2026, 15 élèves (notamment membres du club théâtre) ont assisté au spectacle de cirque contemporain Le Cabaret renversé, mêlant jonglage, acrobaties et voltige, avant d'échanger avec les artistes.

Le 19 juin 2026, les élèves de 4C ont participé à un atelier de création radiophonique à Radio Campus Paris, consacré à l'écriture, à l'enregistrement et à la mise en voix, dans le cadre d’un incroyable projet mené par Mme Zacharie.
Le 24 juin 2026, 35 élèves triplement félicités ont participé à une journée culturelle de récompense à Paris. Selon leur niveau, ils ont découvert la Cité des Sciences et de l'Industrie, (accompagnés par Mme Avy, M. Brolin, M. Lambrecht et une mère d’élève) ; la Monnaie de Paris (accompagnés par M. Laouedj, Mme Mercadal et Mme Dijoux) ou le Musée Guimet (accompagnés par Mme Clerc, M. Potschke et deux parents).



Dans le cadre de l’École ouverte
Pour rappel, l’École ouverte est un dispositif entièrement gratuit qui se déroule durant les vacances scolaires, ouvert à tous les élèves de l’établissement (ou d’autres établissement éligibles comme, par exemple, les écoles primaires du secteur au mois d’août) qui font le choix de s’y inscrire. À sa tête, Mme Devic se démène à chaque session pour proposer à nos élèves des sorties d’une grande qualité et qu’il serait impossible d’envisager en temps scolaire. Elle est régulièrement accompagnée par M. Bardoux, M. Bensahraoui, M. Hervé, M. Laouedj, M. Potschke et Mme Zacharie.
Chronologiquement :
Le 27 août 2025, 40 élèves ont participé à une journée de découverte de Montmartre dans le cadre de l'École ouverte. Ils ont visité la basilique du Sacré-Cœur, les églises Saint-Pierre et Saint-Jean de Montmartre, découvert la place du Tertre, plusieurs jardins du quartier et le mur des « Je t'aime », au cours d'une sortie mêlant patrimoine, histoire des religions et architecture.

Le 21 octobre 2025, 35 élèves ont pris part à une journée parisienne organisée dans le cadre de l'École ouverte. Après une croisière sur les Bateaux-Mouches à la la découverte des principaux monuments de la capitale, ils ont participé à un jeu de piste « Sur les traces de Marie Curie », leur permettant de découvrir le patrimoine du centre de Paris tout en retraçant le parcours de la célèbre scientifique, qui aimait tant le Paul qui donne son nom à notre établissement.

Le 23 février 2026, 38 élèves ont participé à une sortie parisienne dans le cadre de l'École ouverte. Après la visite de Notre-Dame de Paris et une promenade dans le centre de la capitale, ils ont découvert le Grand Rex en participant à un escape-game immersif consacré à l'univers du cinéma.

Du 20 au 22 avril 2026, les élèves de l'École ouverte ont participé à trois journées de découvertes culturelles. Ils ont visité le musée Grévin, le Stade de France ainsi que France Miniature, découvrant de nombreux lieux emblématiques du patrimoine français tout en participant à diverses activités culturelles, sportives et de cohésion.


OEPRE
Le mercredi 17 juin 2026, les parents du dispositif Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Elèves (OEPRE) et leurs enfants ont effectué leur sortie de fin d’année le mercredi à Paris. Au total, 45 apprenants ont visité la Cathédrale Notre-Dame de Paris, la Caverne du Pont-Neuf et le Jardin des Tuileries avant d'embarquer à bord d’un bateau-mouche pour une croisière sur la Seine.

Un immense merci aux collègues régulièrement impliqués sur ces sorties scolaires, et tout particulièrement à M. Laouedj, Mme Mercadal et Mme Laffargue qui, en dépit de leurs obligations, se seront joints à nous avec une régularité et une implication qui forcent l’admiration ; merci à Mme Zacharie, Mme Oumeziane et M. Mbengue pour leurs projets et sorties de très haute tenue ; à Mme Devic pour l’ambition anapurnesque qu’elle n’a cessé de maintenir pour le dispositif École ouverte ; à Mme Avy, M. Bensahraoui, M. Bardoux, M. Brolin, M. Barrera, Mme Clerc, Mme Dijoux, M. Hervé et M. Lambrecht pour leur accompagnement plein de sérieux et de bienveillance durant nos sorties ; pour finir à Julien et Caroline, parents d’élèves si impliqués et sans quoi rien n’aurait été possible.
Enfin, tous mes plus sincères remerciements à M. Charlon, Mme Peteuil, Mme Roiron, Mme Satger, Mme Florus et Mme Cayla qui auront tout au long de l’année apporté un soutien sans faille au projet d’Ouverture culturelle et aux sorties scolaires.
Comment ne pas finir par des remerciements complets et infiniment sincères envers les élèves impliqués dans nos sorties et projets ? C’est à vous, chères et chers élèves, que nos remerciements doivent à la fin se porter : c’est grâce à votre attitude invariablement positive et engagée que vos enseignants continuent et continueront de s’engager dans des projets à vos côtés.
Paul-Langevin lui-même, depuis le Panthéon, vous remercie toutes et tous de faire vivre son nom de la plus belle des manières, et d'honorer son plan « Langevin-Wallon » qui mettait les élèves au cœur de l'enseignement.
Au collège Paul-Langevin, nous en sommes persuadés : la réussite scolaire passe aussi (et parfois même : surtout) par l’ouverture culturelle. Aussi nous nous sommes efforcés de pouvoir proposer à toutes et à tous toutes ces actions culturelles précitées afin de pouvoir offrir à tout un chacun une fenêtre d’ouverture culturelle ; je crois ne pas me tromper en affirmant que, grâce à l’ensemble de l’équipe enseignante et administrative :
nous y sommes, cette année encore, parvenus.







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adre de la semaine de la persévérance scolaire, les élèves et les adultes de létablissement étaient invités à écrire un mot d'encouragement ou de remerciement à quelqu'un du collège. Les lettres sont ensuite récupérés par la vie scolaire afin de les distribuer.